11月19日，贵州省遵义市湄潭县教育考察团一行21人在湄潭县教育体育局副局长、湄江高级中学党委书记邬文强的带领下到访安宁中学，参观安宁中学校园、校史馆，并组织同课异构交流学习活动。

上午8时，考察团一行来到安宁中学。安宁市教育体育局副局长李娟娟，安宁中学教育集团总校长何明，安宁中学副校长刘凯博陪同参观交流。

校史馆内，通过参观讲解，考察团全面深入地了解了安宁中学的发展历程、集团化管理模式，以及文化立校、人本治校、科研兴校、开放强校的办学特色和成果。

安宁市教育体育局副局长李娟娟代表安宁市向湄潭县教育考察团表示热烈欢迎。她希望双方能围绕学校的各个方面展开深度交流，增进彼此对学校情况的了解，为两地教育发展寻找新的思路和方法。

座谈会上，安宁中学教育集团总校长何明对考察团的到来表示欢迎，并详细介绍了安宁中学集团化办学扩容提质、稳步发展的历程。安宁中学教育集团各校区实施“五统一管理、一体化建设”管理机制，形成横向联动、纵向贯通的紧密型集团化办学模式，坚持“直管、真办”，让学生享有同等优质的教育资源。他表示，尽管安宁中学地处县域，但学校有着鲜明的办学特色和企业的高效管理模式。

湄潭县教育体育局副局长、湄江高级中学党委书记邬文强对安宁中学的热情款待表达了诚挚感谢。他谈到，此次到访安宁中学收获满满，安宁中学优美的校园环境、一校六区的集团化办学模式、尖优生培养成果和文化立校等取得的卓越成绩值得湄潭借鉴。他表示，希望通过交流学习名校经验带回湄潭，促进当地教育和经济发展，同时也真诚邀请安宁中学到湄潭交流，推动两地教育共同进步。

考察中双方开展了同课异构交流学习活动。安宁中学和贵州遵义湄潭县考察团聚焦数学、物理、生物三个学科，双方教师各展风采，共呈现六堂精彩课，为教育研修开启了新的实践探索，有力地促进了两地教育教学经验的深度交流与融合。

在数学课堂上，向老师以生活情境设计活动，寓教于乐，多角度解读算法，培养学生抽象、推理和运算能力。普老师则从生活实际情境切入，通过巧妙提问与引导让学生自主探索，并从多表征角度详细解读算法原理和价值，有效提升学生能力。两位老师虽风格不同，但都注重学生参与和互动，让学生在轻松氛围中掌握平方差公式的核心，实现知识的有效传递。

在物理课堂上，付老师与姚老师各展所长。付老师以“天关”卫星为引，巧妙融合科技前沿与物理知识，激发学生浓厚兴趣。通过探究实验与直观的水透镜教学，让视物原理及眼疾矫正变得生动易懂，有效提升学习效果。姚老师则凭借多媒体优势，视频、动画与演示相结合，清晰展示视物原理，鼓励学生自主探究近视成因与矫正，利用水透镜突破教学重难点。两位老师各具特色，共同引领学生们在物理的海洋中畅游，探索未知的世界。

在高中生物课堂上，周老师以诗意盎然的唐诗为引，将学生带入萤火虫发光的奇妙世界，巧妙融合ATP作为直接能源物质的知识，激发学生的科学探索热情。宁老师则是以生动的运动会掠影为开端，通过牛蛙实验和小组合作构建模型，让学生在实践中领悟生命活动的能量过程，激发他们对生物学的浓厚兴趣。两位老师各展所长，共同为学生们打造了一堂精彩纷呈的生物课，让学生在探索中感受生物学科的魅力。

在同课异构活动结束后，双方展开了精彩的课堂点评。老师们从教学方法、课堂互动、知识讲解深度、学生反馈等多维度展开分析，既肯定了授课教师的亮点，也诚恳地提出了改进建议。本次活动进一步加深了两地教育教学经验的融合，为教育研修活动画上了圆满句号。

在经验交流会上，安宁中学教育集团总校长何明以《县域学校的困境与破局》为题，从“身处县域的安宁中学”“避不开的县中困境”“县域学校的破局之要”三个板块分享安宁中学逆势突围、破局而立的思考和实践。在交流中何校长强调，学校管理文化是一个针对人和事的系统思维，只有构建基于学校自身土壤的文化体系，促进师生的价值认同、身份认同、管理认同，才能将管理转变为自觉，从而一步步实现预期目标。同时，他阐述了规划和目标对县域学校发展的牵引作用，介绍安宁中学以五年为发展期的历程，凸显校长领导力的重要性。最后，何校长表示，希望大家以使命感和责任感向内求生、求真务实、敬畏课堂，为县域中学的发展全力以赴，相信“真诚的付出终将会实现远大的理想”。

湄潭县教育体育局副局长、湄江高级中学党委书记邬文强以《基于党组织领导的校长负责制学校治理探讨》为题以可视化方式从“领悟”“探索”“成效”三方面对学校管理进行了交流分享。他通过湄江高级中学的实践案例，详细分享了湄江高级中学“发挥学校党组织领导作用的三项措施”，他表示，此举措有效推动了教育系统党建与教育管理深度融合，促进教育的高质量发展。

在新高考背景下，安宁中学的课程体系独具魅力。安宁中学副校长刘凯博《新高考背景下安宁中学课程体系介绍》为题介绍“丰富的课程体系给学生提供选择，让学生在选择中发现并唤醒自己的潜能”。她谈到，安宁中学高度重视校本选修与国家课程衔接，采用校本课程群分阶段、递进式的方式来提升学生学科素养。她强调，课程体系建设应充分激发教师开发课程的热情，从而优化课程体系，为学生、教师和学校的发展提供源源不断的动力。

安宁中学副校长、安宁中学太平学校执行校长朱树永从“管理共融、师资共培、课程共建、教研共探、评价共构、活动共办、资源共享、课堂共创、思政共育”九个方面详细分享了学校初高中一体化办学的实施路径与举措。他谈到，学校建校八年以来，始终秉承安宁中学“至真致远”的校训精神，构建高品位的理念和课程，高质量的教学和管理，将“爱润校园”和“构建贯通式优质成长链”作为学校特色发展的方向。

湄江高级中学校长李远洪以《开展文化成果提炼 助力学校高质量发展》为题进行交流。他分享了湄江高级中学的“责任文化理念”，并就学校“责任”文化体系建设的过程作了重点交流。

此次“滇黔联动·教育研修新探索”研修活动在热烈的交流与学习氛围中圆满落下帷幕。此次活动不仅为老师们提供了一个相互学习、相互启发的平台，更为两地架起一座连接滇黔教育的桥梁。考察团一行对安宁中学所分享的宝贵经验表示了由衷的感谢，并希望两地建立起更为紧密的联系，保持密切的合作与交流，推动两地教育向着更加蓬勃的方向发展。

（供稿单位：安宁中学教育集团）

【责编 李媛】