乳山市海阳所镇中心学校：积极开展大单元教学课题研究工作

提升学生的“核心素养”是教育的终极目标,而这个目标的实施又离不开教师的专业成长。基于此,山东省乳山市海阳所镇中心学校积极开展以大单元教学为主题的课题研究来促进教师的专业成长。

数学组《核心素养视角下的初中代数大单元教学设计的研究》的课题研究实施“三步走”策略。第一步,在课题准备阶段邀请教研中心专家进校进行指导,随后根据成员各自特长进行明确的分工,各司其职。第二步,在实施阶段通过集思广益,确定与课题相符合的课型,依据教研中心开展的“一课二上三讨论”的方式进行主题式授课打磨,最终形成成熟的授课模式。第三步,在课题组成员的授课通过验收后,在我校数学组内进行推广,形成“以点带线、以线带面”的辐射效果。

语文组的研究课题《基于核心素养的初中语文“大单元教学”的实践研究》则采取“整体框架”引领——分级部“研究点”实施——“多维度”评价见效果的研究方式,在教研中不断打磨,在课堂教学中不断实践,最后形成既有“共性”也有“个性”的语文课堂授课策略和模式。

各学科组课题研究各有特点,都取得了显著效果。在参与课题研究的过程中,课题组成员的整合知识能力、驾驭课堂的能力不断提高,随之而来的是学生的能力不断提高,既实现了教师的专业成长又提高了学生的核心素养。

（供稿单位：山东省乳山市海阳所镇中心学校）

【责编 李媛】