为深入贯彻落实习近平总书记关于“大思政课”的重要指示批示，推动习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”工作走深走实，山西工程科技职业大学积极探索特色育人路径，打造了集思政课程、课程思政、协会社团和社会实践为一体的“大思政”育人模式，经过七年的探索与实践，逐步形成四轮驱动，同向同行，协同育人的“四位一体”育人体系。

筑牢思政课程主阵地。学校在思政课教学中积极推行“三化两册”学习制度（“三化”即“课堂教学专题化”“实践教学项目化”和“网络教学智能化”；“两册”即“学生学习手册”和“学生实践手册”），对思政课教学过程管理模式进行创新性探索，强化了过程管理力度，大大提高了到课率、抬头率和点头率，改革效果喜人。

画好课程思政同心圆。思政部专职教师三人一组对接全校所有二级学院，形成常态化合作机制，定期开展专题研讨和集体备课，持续提升思政课程与课程思政的协同育人实效。  

打通协会社团主渠道。积极探索“协会社团”与思政教育有机融合的机制，创新思政育人载体，实现课内课外融汇贯通，协力育人。通过学科竞赛、技能大赛、创新创业大赛等形式，以赛促教，强化价值引领，旨在立德树人。

搭建社会实践主桥梁。学校利用节假日，组织教师和学生投身基层一线、红色基地等处，开展丰富多彩的实践活动。结合山西经济社会发展实际以及职业本科高校教育特点和优势，理论联系实际，关注社会现实，把脉职业和产业前景，助推山西经济转型升级。

通过“四位一体”大思政特色育人模式的有效运行，实现了思政课程、课程思政、协会社团和社会实践的全方位融通；形成了课内课外，校内校外全员育人、全程育人、全方位育人的“三全育人”新特色；学生在课堂上接受理论，在生活中体会践行，在文化中滋养浸润，在实践中淬炼坚守，思想政治教育不断形成最强育人合力。“四位一体”大思政特色育人模式运行近七年来，学生受众十余万人， 历年师生满意度都在93%以上。省内外多所院校前来交流学习，基本形成可复制、可推广的职业教育品牌育人模式。2023年12月26日该品牌育人模式获得山西省职业教育教学成果一等奖。《中国改革报》《山西日报》《光明日报》《教育部官网》等媒体都曾先后报道本校“四位一体”思想政治理论课教学改革模式等内容。   

 （供稿单位：山西工程科技职业大学）

【责编 李媛】