五月暖风催粒满，教研花开正当时。为进一步推进淮安市小学语文、道德与法治学科“融学课堂”教学改革，打造“融学课堂”新生态，推动乡村基础教育优质均衡发展，2025年5月22日，淮安市小学语文、道德与法治“爱在乡村教育”（淮安区站）教学观摩研讨活动在淮安市新教育学校举行。本次活动以“聚焦核心素养、构建融学课堂”为主题，通过教学观摩、交流研讨、主题讲座等形式，为学校教师呈现了一场理论与实践交融的教育盛宴。淮安市教学研究室小学语文教研员顾琴，淮安区教研室教研员李小猛、何燕参加了本次活动。

【教学观摩：精彩纷呈 尽展教学风采】

本次观摩研讨活动共安排了六位老师进行课堂展示。他们以扎实的专业素养、独特的教学风格和创新的教学方法，为与会教师呈现了一堂堂精彩绝伦的示范课，为此次活动深度研讨提供鲜活范例。

在语文学科会场，淮安市新教育学校刘春光老师执教《采薇（节选）》。课堂上，刘老师通过多种形式的朗读，带领学生品味重章叠句的韵律美；通过“薇草——时间线”“柳枝——文化线”双线教学，结合实物道具、古今对比、任务群设计，实现了语言积累、思维提升、文化传承的梯度目标。

（淮安市新教育学校 刘春光）

淮安市关天培小学沈欣燃老师执教的《青蛙卖泥塘》（第1课时），以童话为载体，巧妙融合语言训练与思维发展。课堂上，沈老师循循善诱，引导学生在趣味中完成教学内容，注重识字写字、朗读课文、理解内容等基础能力的培养，有效达成了目标设定。

（淮安市关天培小学 沈欣燃）

淮安生态文化旅游区福地路小学张虹老师执教的《羿射九日》（第1课时），以童趣化的情境创设，让神话的奇幻色彩与语文学习的扎实方法完美交融。课堂上，张老师通过梳理脉络、复述故事，给予学生想象的方法，让想象有抓手、有依据、有支架、有角度！突破了学生想象无内容、无方向的难点。

（淮安生态文化旅游区福地路小学 张虹）

在道德与法治学科会场，淮安市新教育学校庞永老师执教《我们当地的风俗》。课堂上，庞老师通过趣味故事、视频展示与互动讨论，将家乡的传统习俗娓娓道来。从节庆仪式到生活讲究，这些熟悉又新奇的文化印记，让学生领略了中国传统文化的魅力，也在孩子心中“润物细无声”地播下了“文化自信”的种子。

（淮安市新教育学校 庞永）

淮安市周恩来红军小学严继红老师执教《向校园欺凌说“不”》。课堂上，严老师以《疯狂电影城》视频片段创设情境，通过小组合作探究的方式，以欺凌者、被欺凌者和旁观者三个身份角度去分析欺凌的原因，找到应对欺凌的办法，引导学生在面对欺凌行为时，能够勇敢地站出来，向欺凌行为说“不”。

（淮安市周恩来红军小学    严继红）

宿迁市宿豫区恒山路小学王春梅老师执教的《做个“开心果”》，以趣味情境导入，激发学生兴趣。课堂上，王老师通过展示生活场景图、组织角色扮演等活动，让学生从认知到实践，深刻领悟做他人“开心果”的意义，不仅让孩子学会察觉他人情绪，也掌握了用有温度语言化解烦恼，用有尺度的行动传递快乐。

（宿迁市宿豫区恒山路小学   王春梅）

【交流研讨：思维碰撞 共话教学智慧】

教有思，研有行。交流研讨时，淮安市教学研究室小学语文教研员顾琴，淮安区教研室教研员李小猛、何燕，淮新校小学部执行校长王建俊分别参加分组集体议课交流环节。首先，执教师分别就教学设计与课堂实施进行了详细阐述，深入分享了教学思路与目标达成情况。接着，市、区教研员及听课教师围绕教学目标达成度、教学方法的创新性、课堂互动的实效性等方面，分享收获与思考。大家既对课程中的亮点给予充分肯定，同时也就课程中需要改进和完善的地方提出了针对性的建议。思想在交流中碰撞，智慧在研讨中绽放，经过积极深入的研讨，每一位参会的教师都收获了新的启发。 

【主题讲座：高位引领 明晰教学方向 】

交流研讨后，淮安市教学研究室小学语文教研员顾琴以《“学为中心”的教学实践与思考》为题与参会教师做交流。交流中，她以语文会场的第三节课《羿射九日》第1课时为例，深度诠释“学为中心”课堂建构逻辑。她指出，教学设计要以学生认知规律出发，建议实施“支架设计”的教学策略，既要通过搭建思维路径、激活代入体验、促进深度思维等具体任务展现实操路径，也要紧扣新课标“思维能力”培养要求，将理论转化为可复制的教学行动框架。

思有声，行有痕。本次“爱在乡村教育”（淮安区站）教学观摩研讨活动，不仅让乡村教师们在教学理念、教学方法等方面得到极大启发与提升，也有效探索了乡村教育发展新路径。相信，当名师智慧碰撞乡村教育实践后，“城乡教育共同体”画卷的色彩一定会更加斑斓，乡村每一个孩子未来绽放出的花朵一定会更加绚丽。 

 【责编 李媛】