时光漫书页，芳气满园香。3月27日，湖北大冶市金牛镇小学举办了教师读书分享会。16位教师代表分享了各自的读书体验和感悟，为全体教师带来了一场知识与情感的盛宴。

教育哲思：从理论到实践

音乐组肖尾群老师结合《音乐教育哲学》，提出“音乐不仅是技能训练，更是审美与人文精神的传递”，强调音乐教育应培养学生的情感表达与创造力；语文组朱艺璇老师则以《我怎样教语文》为引，分享“以学生为中心”的课堂实践，倡导通过生活化教学激发学生语文兴趣，如通过观察自然、社会现象引导写作，让语文“活”起来。

温度与关怀：教育的本质追寻

姜叶和吕轶两位老师分享《做有温度的教育》引发热烈讨论。在分享中，引用书中观点：“教育应给学生一个美丽的期待”，并结合支教经历反思，提出“教育需要慢下来，用耐心和真爱静待花开。”余老师从《窗边的小豆豆》中小林校长的教育智慧出发，呼吁教师“倾听每个‘小豆豆’的声音”，尊重学生个性差异，创造包容的成长环境。她提到“巴学园的电车教室和自由课程启示我们，教育可以充满趣味与可能性”

细节与灵感：教育中的多维视角

吴秀英老师分享《在乎每一只鸟》中倡导的“关注每一名学生的独特性”。她以书中案例为鉴，分享班级管理经验：“教育不是修剪枝叶，而是呵护不同‘花期’的成长”，提出通过个性化评价和差异化辅导激发学生潜能；科学组肖本军老师则从《摄影的灵感》延伸至教学创新，认为“摄影的观察与构图思维可迁移到课堂设计”，用艺术的敏锐性捕捉学生闪光点，让教学更具启发性。

感悟与行动：以阅读赋能教育

此次读书分享会，为教师们提供了一个共同学习和成长的平台。大家一致认为，阅读是专业成长的“源头活水”。正如《教育的目的》所述，教育应“激发创造力和独立思考”，而书籍为教师提供了反思与精进的动力。教科室主任总结道：“教育需要理论支撑，更需情怀落地。希望大家以书为媒，在实践中践行有温度、有深度的教育；以书为帆，向教育更深处漫溯。”

“此次分享会通过多元视角的碰撞，展现了阅读对教育实践的深刻影响。”该校校长朱勇表示，学校将持续推进教师阅读计划，以书香涵养师者匠心，为教育高质量发展注入活力。

【责编 李媛】