个人简介：

杨晓明，毕业于湖北科技学院，本科学士学位。多次荣获县优秀班主任，县线上教学先进个人，校优秀班主任、教学标兵等荣誉。初中组教师赛解题二等奖。

在教育的沃土上，他用十年光阴深耕细作，从乡镇到县城，从实践到思考，始终怀揣着对“八九点钟太阳”的无限热忱。他不仅是一位优秀的班级管理者，更是将学校“216孝道文化”与“3060课改”精髓内化于心、外化于行的践行者，以独特的“孝道启智、思学并进”育人理念，点燃学生内生动力，塑造出班风正、学风良的优秀集体。他就是杨晓明老师。

初心如磐：以“大先生”之志，托举青春朝阳

“青年，是早晨八九点钟的太阳。”每当看到操场上跃动的身影、课堂上渴求知识的眼神，杨晓明老师心中便回荡着这句箴言。他深知，这蓬勃的青春，承载着家庭、民族与国家的未来。作为引路人，他始终将“争做新时代的大先生”作为职业信条，立志让每一颗“种子”都能生根发芽，茁壮成长为参天大树。十年育人路，从小学到初中，从基层到县城的教学实践，再到黄石八中的交流、三峡大学的研修，他从未停止对教育本质的求索。

实践真知：孝道文化，点燃向学之心

本学年，学校大力推行的“216孝道文化”教育，让杨晓明老师深刻领悟了“立德树人”的根基所在。他不仅是政策的拥护者，更是积极的推动者和智慧的延伸者。

当孩子们为父母洗脚、用心烹饪晚餐的照片和视频在班级群中传递时，那份真挚的孝心与感恩深深打动了他。他敏锐地洞察到：“这样懂得感恩、有爱心的孩子，自然会珍惜父母的付出，远离歧途，更能在学习与生活的挑战中迸发力量。”他巧妙地将孝道文化融入日常教育，引导学生体悟父母的辛劳，鼓励他们主动承担力所能及的家务。

这份“感恩教育”绝非形式，而是成功点燃了学生学习的“内驱发动机”——从“要我学”到“我要学”的转变悄然发生。孩子们开始自觉地将个人的勤奋努力与家族的兴旺、国家的繁荣紧密相连，志向更高远，步履更坚定。

课改赋能：思学并进，铸就高效课堂

“3060课改”的深入推进，为杨晓明老师提供了“如何学”的科学路径。他精准把握课改精髓，将重点放在“激发思考潜能，培养学习主人翁”上。他的课堂，是思维火花迸发的舞台——

课前启思： 预留时间，引导学生自主预习、提出问题，带着“主动出击”的心态进入课堂。

课中凝思：强调高效笔记，捕捉要点，跟随教师的讲解深度思考知识脉络与解题逻辑。

课后省思：要求学生“咀嚼”当天所学，将课本知识、教师讲解、课堂笔记进行深度整合与内化，形成自己的知识网络。

落实有方：通过随机抽查（如复述昨日任一学科内容）、精心组织的小组讨论（分享学习收获）等方式，确保思考过程真实有效，让知识真正落地生根。正是这样扎实落实课改要求，让学生真正成为学习的主人。

硕果盈枝：班风学风优良，未来可期

在杨晓明老师“孝道启智、思学并进”理念的引领下，其班级呈现出“班风正、学风良”的显著风貌。班级里涌现出一批踏实勤奋、乐于助人的榜样学生，他们的正能量感染着整个集体。同学们目标明确，步履稳健，正为两年后的中考乃至更长远的人生积蓄着厚实的力量。这一切，都源于一位班主任对教育规律的深刻把握和对学生潜能的不懈激发。

杨老师常说：“我们班只是三中优秀集体中的一员，我也只是这支卓越教师队伍中普通的一分子。”这份谦逊背后，是全体三中教育人共同的情怀：“侠之大者，为国为民；师之大者，无我奉献，无悔青春。” 他们甘做默默耕耘的园丁，只为托举起那一轮轮充满希望、光芒万丈的“八九点钟的太阳”，照亮民族的未来！

 【责编 李媛】