个人简介：

江亚男，毕业于咸宁师专地理系，深耕教坛26年。先后获黄石市课件制作大赛二等奖，县优质课一等奖，连续十年荣获校教学标兵，优秀教师，教联体地理首席教师等荣誉。

初上三尺讲台，同为教师的父亲对我谆谆教诲：“记住，你教室里每一个不起眼的孩子，都是他家庭的未来甚至是全部的希望。所以要心存敬畏，尽职尽责，千万不可以误人子弟！”二十多年以来，我兢兢业业如履薄冰，爱岗敬业不忘初心。

尊重学生——因材施教

小豪是个非常爱动脑的孩子，课堂上经常举手表达自己的困惑，如：“老师，既然纬度跟我们这里差不多，为什么那里的气候竟然如此干旱，你能说一下原因吗？”听完我笑了，表扬他这个问题问得好，虽然这是一个高中关于信风的问题，但是我依然愿意用最简单易懂的话给予回答。有时如他提的问题比较简单，我便微笑着环顾四周说：“这个问题应该不难嘛，谁来试试？”同学们便纷纷举手回答，勇敢表现自己。课后，小豪经常拿着书把我“堵”在楼道里问，虽然我私下笑称他就是“十万个为什么”，但是每一次都非常耐心的答疑。因为我知道，给予充分的肯定和尊重，是送给这个年龄段孩子最好的礼物。

小婧是个慢性子，说话慢慢吞吞，写字慢慢悠悠，中饭更是永远最后一个吃完回教室。地理作业已经第三次没交了，我把她叫到办公室询问原因，她以为我要惩罚她，急得眼泪在眼眶里打转：“老师，我不是故意的，这几天数学作业实在太多了，昨晚我做到12点，地理作业实在做不了啦……”我瞬间理解了她的不易，轻抚她的肩膀小声安慰：“噢，噢，原来是这样啊！老师也是从学生过来的，我能理解你的辛苦。这样吧，地理作业如果实在没时间你可以不做，但是你要保证上课质量，你看可以吗？”小婧连忙用力点头：“可以的可以的！老师，谢谢您！”后来我惊讶的发现小婧上课极其认真投入，虽然她手握作业“免写牌”，但考试成绩几乎次次都让同学惊讶。阳新三中校训有“尊异重特”，我这也算鼎力践行了吧！

宽容学生——从“心”开始

小松性格开朗，热爱交际，但是学习不太能吃苦。有一次，我发现他的作业对错与小杰一模一样，于是找来两人了解情况。小松爽快承认是他抄了小杰的。

我先表扬了他这种敢作敢当的勇气，然后严肃告诉他这种行为如同“去吃别人嚼过的馒头”，让人难过，且对他毫无积极意义。最后又温和的解释这次批评只对事不对人。我相信他是追求进步的学生，品德高尚的孩子，做出这种错误的行为只是一时糊涂，或者有某种特定的原因。问他能不能告诉我，有什么客观原因还是学习遇到什么困难了，看我能不能帮他解决。

小松听了瞬间破防，面红耳赤，说：“老师对不起，以后我再也不会这样了！”见状我趁热打铁：“你不用跟我说对不起，你要向品德高尚的自己道个歉，因为这种行为差点让他蒙羞。”

接下来我语重心长地告诉他：学校就是允许犯错的地方，每个学生每天都是在不断犯错纠错中逐渐学习和成长起来的。犯错不可怕，及时止损一切都来得及。后来，我发现小松竟然变得越来越自律。

欣赏学生——点亮“光束”

办公室里，小墨因作业没写完被语文老师严厉批评，正在伤心抹眼泪。这时我恰好改到他的地理作业，发现也有好多空没填，但是作业上清秀的字让我眼前一亮。我想这会儿如果我再来火上浇油，他该有多么伤心绝望。于是，我决定反其道而行之。中饭后，我把小墨同学叫到走廊，眼里满是笑意和赞赏：“小墨，有人说字如其人，果然你的字跟你人一样清秀漂亮！你是怎么做到字写得这么好的呢，学过书法吗？就算让我不眠不休学习三年也写不出你这种字呀！”说完开场白，我看到小墨同学眼神从开始的隐隐不安，到不可置信，然后神采飞扬闪着自信的光芒。接着我开始各种彩虹屁，什么态度端正，积极进取，能力突出，前途无量啦，对于这次的偶尔“留白”则轻描淡写，总之，老师觉得他优点一大堆，能力堪比奥特曼，今天这点小事瑕不掩玉。最后拍拍肩，好好努力噢，老师在山巅等你！

你猜怎么着，期末考试小墨地理考了满分。我让他向全班同学介绍学习经验，说说他究竟是怎么做到从不及格考到满分的 ，小墨自信的侃侃而谈，同学们掌声雷动。后来在校园里小墨见到我，即使相隔甚远，也要“千里迢迢”绕过来跟我道声老师好，那一刻，我便知道他身上的光已被点亮。

如果说学生是一颗种子，我愿做一缕的温暖的阳光或者一滴温润的雨露，助力他长成一棵参天大树或者一株美丽的小草。因为，我既是一名教师，也是两个孩子的母亲。作为家长，我希望老师怎么样对待我的自己孩子，回到学校，我便怎么样对待我的学生。二十多年来，从青丝到白发 ，我把最美的青春和满腔热血奉献给了三尺讲台，全力以赴，乐在其中。愿时光不老，岁月绵长，我能一直快乐地在教育的天地间自由翱翔。

 【责编 李媛】