把好党史教育着力点

纵观百年历史，在每一个重大转折时期，面对新形势新任务，我们党总是号召全党同志加强学习，而每次这样的学习热潮，都推动了党和人民事业实现大发展大进步。在庆祝我们党百年华诞的重大时刻，在“两个一百年”奋斗目标历史交汇的关键节点，在全党集中开展党史学习教育，就是要教育引导全党从党的非凡历程中领会马克思主义是如何深刻改变中国、改变世界的，教育引导全党胸怀中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局，教育引导全党深刻认识党的性质宗旨，教育引导全党总结历史经验教训，教育引导全党大力发扬红色传统、传承红色基因，教育引导全党从党史中汲取正反两方面历史经验，让每一位党员都知道：我们党的一百年，是矢志践行初心使命的一百年，是筚路蓝缕奠基立业的一百年，是创造辉煌开辟未来的一百年。让全党了解我们党发展壮大的来龙去脉，汲取历史的宝贵经验，通过党史教育使全党同志更加明理、增信、崇德、力行，满怀信心再出发、再创业，创造下一个更加辉煌的一百年。因此，党史教育者必须与时俱进，不断挖掘党史教育资源，丰富党史教育的内容和创新党史教育策略，进而激发广大党员干部爱岗敬业、干事创业的工作热情，为全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴中国梦贡献智慧力量。

一、着力寻找历史与现实结合点。党的历史是我们党的传家宝，是党性党风党纪教育的精神宝库，是新时期党员干部加强党性修养和理想信念教育生动的教材。要通过学习历史，在世界观、方法论方面得到启发、得到感悟，因此，党史教育，不能就历史讲历史，而必须紧密联系现实，把握历史与现实的对接点。从建党到建设中国特色社会主义历史新时期，我们党从革命党成为执政党，从领导人民夺取政权到领导人民建设国家，党的历史方位和历史任务发生了根本性变化。这就要求党员干部，既要把党史放在世界史、中国近代史、改革开放史的背景中去理解、把握，更要结合时代要求加以深化、实化，围绕推进党的建设新的伟大工程这个总目标，用“星星之火，可以燎原”的坚定信念，引导广大干群在世界百年未有之大变局加速演进，国内改革发展稳定任务艰巨繁重，站在“两个一百年”奋斗目标的历史交汇点上，坚信只有中国特色社会主义才能发展中国；切实加强广大干群党的意识、执政意识、政权意识的教育，用我们党创建人民政权的艰难过程教育干群进一步增强忧患意识、责任意识，倍加珍惜和不断巩固党的执政地位，自觉增强公仆意识、宗旨观念，发扬不骄不躁、艰苦奋斗的作风。加强党性修养和理想信念教育，必须把党史教育与改革创新精神教育融合起来，把最真、最美、最富感染力的史实讲出来，把继承党的优良传统与弘扬时代精神结合起来，增强教学的时代感和现实意义。

二、着力激活党史学习的兴奋点。如果把中共党史比作是一幕好剧，自然人们欣赏剧目的时候，就会把目光集中到剧中的角色上，而观众的兴趣和主要看点却是角色的塑造和演绎。同时这种角色的塑造和演绎又是形象生动地体现在各种角色之间的差别和前后的变化之中。清晰地认识中共党史的点、线、面，最重要的是把握中共党史的灵魂。具体到学习中共党史，我们就应以关注党史人物的起落沉浮以及他们影响下的党的理论和政策的调整和变化作为我们学习中共党史的基本线索，进而从中感知我们党的不断成长、日趋成熟和从中获得的弥足珍贵的历史经验教训以及在长期历史过程中逐步形成和突显出来党的显著特点、优良传统和可贵品质。中共党史在各个不同的历史时期，各个“角色”（即人物、理论、政策、经验、方式等）都有变化，这些变化都会呈现一定的特点，这些特点之间和变化之中都对以后的事情有所预示和推动，这就表现为或者可以概括为其历史规律性的一面。所以，搞清逻辑脉络，说到底就是要把握中共党史发生发展的基本特点、总的趋势和一般规律，特别是这也是受训对象学习的兴奋点。

三、着力找准触发激情的切入点。我们党的百年历史，就是一部共产党人为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的奋斗史，可谓波澜壮阔，浩如烟海。我们不能眉毛胡子一把抓，更不可能也没必要逐一学习、面面俱到。党的历史内涵丰富、博大精深，我们既要在每个历史事件、人物、细节的讲解中以小见大，折射中国共产党人的精神，又要注意从总体上把握主要内涵和时代意义。要结合对中国国情的分析，结合学习中国特色社会主义理论体系，使受教育对象从马克思主义发展史的高度，加深对中共党史的理解和把握，自觉运用中国特色社会主义理论体系加强理论武装、指导实践，从决不能动摇我们信仰的方志敏，到救人民于涂炭的关向应；从用实际行动教育儿子的赵一曼，到党的好战士张富清；从一腔热血洒高原的孔繁森，到绿了荒山白了头的杨善洲；从全心全意为人民服务的雷锋，到忠诚履行使命的模范指挥员杨业功……认真思考向革命先辈学什么，自觉清扫精神灰尘，始终保持共产党人的政治本色。立足时代、把握关键、聚焦重点。所谓的“点”就是时代“旗帜型”人物、“标志性”事件、“麻雀式”典型。比如不同时期的历史人物、历史事件、历史细节、历史成绩、理论总结，等等。

四、着力抓住理性思考的关键点。习近平同志指出：“以正确的立场、观点、方法对待党的历史，是巩固党的执政地位、实现党的执政使命的必然要求，是应对意识形态领域挑战，抵制西方敌对势力西化、分化图谋的必然要求，是开创党和国家事业发展新局面的必然要求，关系党和国家长治久安，关系我国社会主义前途命运。”“历史是最好的教科书，也是最好的清醒剂”。党史教育必须理性思考问题，这是党史教育的关键所在。我们只有理性思考党的历史问题，才是马克思主义的、中国的，才是全面客观的。因此，党史教育必须坚持党史姓“党”，牢牢把握正确的政治方向，坚持马克思主义的观点，运用唯物辩证的思维，看待和处理历史问题，坚持中国的立场理性思考历史问题。我们的党史记录着新中国从无到有、从小到大、从弱到强、从一个胜利走向另一个胜利的过程。中国共产党带领人民创造了伟大历史，铸就了伟大精神，形成了宝贵经验，使中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，创造了中华民族发展史、人类社会进步史的伟大奇迹。因此党史教育，必须理论联系实际，结合党情、国情和世情变化，学以致用、以学促用。

党史如明灯，照亮前行之路；党史如清泉，洗涤心灵之尘；党史如号角，激发奋进之力。党员干部只有把学习领悟党史作为牢记党的初心和使命的重要途径，真正弄清楚我们从哪里来、往哪里去，才能真正做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，学党史、悟思想、办实事、开新局，以昂扬姿态奋力开启全面建设社会主义现代化国家新征程，努力创造无愧于时代、无愧于人民、无愧于先辈的新业绩，在中华民族复兴的征途上继续书写新的伟大传奇。

 (作者系：江苏省“党课名师”响水县委党史工作办公室主任  王志迁)

 【责编 李媛】