国学教育的意义与当代价值 主题讲座在老军营书院举行

10月13日下午，老军营街道退役军人服务站、老兵驿站、老军营书院邀请奠中书院院长，三晋文化研究会副会长兼秘书长，山西省社会科学院文学研究所原所长、研究员贾克勤进行了主题为《国学教育的意义与当代价值》主题讲座。讲座由老军营街道退役军人服务站站长，老军营书院主任蒋微光主持，太原市总工会、市卫生健康综合行政执法大队、市疾控中心、热力公司，以及太原市三十六中、第三实验小学以及桃南小学在内的单位代表参与了此次讲座。

贾克勤院长从国学教育的意义、价值、深刻内涵及对文化和人类省思等方面进行了阐释。

习总书记说过，不忘本来才能开辟未来，善于传承才能更好创新。对历史文化特别是先人的价值理念和道德规范，要坚持古为今用，推陈出新，有鉴别的加以对待，有扬弃地予以继承，努力用中华民族创造的一切精神财富来以文化人，以文育人。贾克勤强调，此次讲座的意义，在于重新唤回国学的古老传统，即国学在生活方式中的真正实践，而不在于抽象理论的空泛探讨。

贾克勤如何看待当代国学教育

教育的最终目的是树人，树人包括两个方面：一方面教给“人以知识、方和技巧”；另一方面则要注重培养“人的道德品质和陶冶性情”。因此，如何培养“人”的优秀的道德品质以达到健全人格的目的就成为直接关系到教育成败的首要问题。

培根铸魂，启智润心，做好中国优秀传统文化传承的教育。

在教育内容上，面临着从无根现代化教育向扎根的现代化教育转变。做好中国优秀传统文化传承的教育，就是做人的教育，就是要回答我从哪里来、到哪里去、做什么样人的教育。

回答我从哪里来的教育就是回答做好中国人的教育。几千年文明留下的优秀传统文化是中华文明的根，也是做好中国人的根。这个根本性教育必须在儿童时期完成的。根深叶茂，如何让中华优秀传统文化植入基础教育中，是迈向新时代做人教育的必学内容。

国学教育在践行社会主义核心价值观中的意义

中华传统学术文化中有一个优秀传统，就是经世致用。经世致用并不是为了盲目呼应往古的回声，也不是为了制造不切实际虚幻的未来，而是立足当下，为治国政提供资源，为社会发展创造条件，为个人安身立命提供精神家园。

迈向现代乃至后现代后，人们更需经典，经典绝不会因为政治的差异而有所别，相反“经典”正是人们调节一切纷争的根源和缔造一切新生的可能，成为我们的“思维凭依和实践凭依”。

而我们的国学教育，其总体目标，是到2025年，中华优秀传统文化传承发展体系基本形成，研究阐发、教育普及、保护传承、创新发展、传播交流等方面协同推进并取得重要成果，具有中国特色、中国风格、中国气派的文化产品更加丰富，文化自觉和文化自信显著增强；国家文化软实力的根基更为坚实，中华文化的国际影响力明显提升。

古典人文教育的目的，是在每一个被教育者身上发展其学的能力、思的能力和行的能力。培养心理健康、人格健全的有教养的自由人。国学者也，一个国家民族所成之共同体的根本常道之学也，是这个民族的传统所成之学。甚至，它不只是一个知识的广度，而是一个能力，能力是什么？一个东西来了，你能读！国学是关涉到国人生命素养的根基之学。国学经典教育，与其说是一种知识积累、技能的训练，不如说是一种文化人格、文化生活的养成。

国学教育对人格修为和个人能力的提升作用

中华文明历史悠久，从先秦子学、两汉经学、魏晋玄学，到隋唐佛学、儒释道合流、宋明理学，经历了数个学术思想繁荣时期。在漫漫历史长河中，中华民族产生了儒、释、道、墨、名、法、阴阳、农、杂、兵等各家学说，涌现了老子、孔子、庄子、孟子、荀子、韩非子、董仲舒、王充、何晏、王弼、韩愈、周敦颐、程颢、程颐、朱熹、陆九渊、王守仁、李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之、康有为、梁启超、孙中山、鲁迅等一大批思想大家，留下了浩如烟海的文化遗产。

老子哲学和孔子哲学的一个奇特之处在于，他将哲学扩大到人类思考和生存的宏大范畴，甚至由人生扩展为整个宇宙。

他们开创了一种辩证思维方式，一种哲学研究范式，一种身处喧嚣而凝神静听的能力，一种身处繁华而自在悠远的智慧，这不仅是个人自我相处的一种能力，更是人类与社会相处的一种能力。

哲学对人之所以为人的界定，就在于人不仅凭依而且能够超越感性存在的有限性，进达于独与天地精神往来的自由之境（庄子语）。肉身与灵性的统一，才是最真实最崇高的人性。

古代书院文化精神。“培养高级专门人才，创新和传播高深学问”。    

书院强调生徒的自我道德完善和治国平天下的能力统一，体现价值关怀与知识追求的精神。

清代岳麓书院山长王文清于乾隆十三年（1748年）制定《岳麓书院学规》：

时常省问父母，朔望恭竭圣贤；

气习名矫偏处，举止整齐严肃；

服食宜从俭素，外事毫不可干；

行坐必依齿序，痛戒讦短毁长；

损友必须拒绝，不可闲谈费时；

日讲经书三起，日看纲目数页；

通晓事务物理，参读古文诗赋；

读书必须过笔，会课按刻蚤完；

夜读仍戒晏起，疑误定要力争。

诸葛亮《诫子书》

夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学，淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及。

什么是人？马克思说：“人是人的最高本质。” “人不是一件东西，他是一个置身于不断发展过程中的生命体。在生命的每一个时刻，他都正在成为，却尚未成为的那个人。”人格是人一生惟一最有价值的资产。忠诚信义、重约守诺的人格修为是人获得人格口碑、信誉以及赢得尊重、信任的唯一途径。

会后，书院负责人蒋微光。以及太原市企业家协会秘书长刘礼清对讲座内容进行了回顾总结，要求大家继续思考、积极探索，以身作则，率先垂范。将国学经典应用在未来的工作中，提升个人能力的同时，也将工作质量提高到一个新的台阶。

【责编 李媛】