党史学习润校园 爱心育人谱华章

江苏省滨海县蔡桥镇中心小学深入开展党史学习教育，坚持党史学习教育与党建工作相融合，以党史学习教育促学校管理，结合学校工作实际，确立了“党建引领全局，课改提升质量，‘六育’打造特色”的整体工作思路，努力打造以“墨韵颂党恩 明德育新人”为特色的党建文化品牌。

策略一：党建活动，提高教师队伍素质。

明理立德，灯塔引领。一个支部就是一座堡垒，一名党员就是一面旗帜。该校把党史学习教育与党建工作有机融合，通过理论学习中心组学习、“三会一课”、主题党日、读书班、宣讲会、微党课等形式开展党史学习教育。同时以党史学习教育为契机，致力于“书法+”特色品牌建设，将书法与管理、育人、党建、美育相结合，全面推进党建书法品牌活动。在书法教育中，开展党员教师“四个一”比赛活动，即：每位教师备一节优质书法教案，说一节教学设计，上一节书法优质课，写一篇优秀书法论文。学校的发展在于教师，教师的发展关键在于个人的教育教学水平和教科研能力的提高，为此，学校狠抓教师的硬笔和软笔训练和比赛，大力提升党员和教师队伍的整体素质，在去年开展的“四比”活动中，学校党支部积极策划，党员积极参加各级各类书法论文、教学设计、说课、优质课19人次，其中市级2人次，县级17人次.

学习“充电”，薪火相传。组织党员干部、党员教师到书法名校观摩学习，拓宽视野，增长见识；组织参加书法展览，展览中知不足，展览中促提升。组织参加书法业务培训，内容涉及笔法、技法、书法常识、书法课堂教学等，既提高了教师自身的书写能力，也提升了教师欣赏书法、指导书法的水平。

名师引领，“外援”助力。学校成立书法名师工作室，定期对党员教师书法班成员的笔法、技法、墨法、章法等进行指导，大大提高了党员教师的书法技能以及鉴赏书法的能力。邀请书法家进校园——邀请县内外知名的书法界人士走进校园，书法家们现场泼墨挥毫、近距离指导学生写字、开设书法常识讲座，给师生们提供了视觉、听觉上的书法盛宴。

策略二：党建文化，营造浓厚校园氛围。

为了把党史学习教育与校园文化相融合，推进学校书法特色建设，以书法特色为景观——扮靓校园。学校大力推进楼道文化建设，让墙壁成为课堂的延伸和育人的窗口。“兰亭”“墨池”“书法墙”“书法大道”“书法风采展示窗”“校训石”“蔡小赋”“六体‘书’字”绿化布置等书法特色景点，让人沉浸在墨香之中，不知不觉地感受到祖国传统文化的神韵。以班级文化建设为阵地——张扬个性。班级突出“墨香”二字，设立“写字作品展示园地”“名人书法碑帖”“佳字欣赏”“作品展览”“班级手抄报”等，让师生每时每刻都浸润在墨香之中。缕缕翰墨飘香远，浓浓墨韵情深涨，为学生开辟、搭建了一个展示书法艺术创作的“大舞台”。

策略三：党建工作，全面提升教学质量。

把党史学习教育渗透进书法课程之中，落实书法课程，根据课程计划，排足、上好书法课，在书法教学中保证“三落实”：落实教师、落实教材内容（写字教材、习字册）、落实时间。

上好每一节语文课——落实课标要求，要求教师在每天的语文教学中安排不少于10分钟的写字训练，在教师的指导下随堂练习，做到天天练，从良好的书写习惯做起，随课文进行写字指导，循序渐进训练，提高课堂教学效率。

上好写字（书法）研究课——专职书法教师上好示范课，引领指导，共同前行。分学段上好研究课，深入探讨，交流提高。“一课双师”合作教学课，由专职书法教师与语文教师共同教学，师生共赢，教师指导水平提升，学生个别化指导得到保证。

上好每周一节书法课——为了让枯燥的写字（书法）课变得生动活泼，易于理解和掌握，我们构建了“字境创设——形态初识——探讨写法——阶梯练习”的书法课堂教学模式，组织教师编撰歌谣、口诀，让书法课活起来、动起来、乐起来。

策略四：党建引领，实现教育提质创优。

星级学生评比——每月举行学生作业展览评比，每学期举行学生书法比赛，每学年举行“书法之星”“百名校园小小书法家”评比，鼓励学生参加各类书法比赛，激发学生兴趣，增强学生荣誉感。

墨香教师评比——每学期举行师生书法比赛，书法课堂教学展评；定期举行“三字”过关验收，一周一抽查，一月一验收，一学期一过关。

撒一路汗水，伴一路欢歌。从对“墨韵情深”书法特色文化建设的重视，到成为别具一格的“墨韵颂党恩，明德育新人”市级党建文化品牌学校，我们在播撒汗水中收获成功，学校先后被评为省市写字育人特色学校、内涵建设先进学校。今后，我们将进一步加强党建文化特色建设，满怀豪情，脚踏实地，坚持走内涵发展之路，让党员干部、师生在芬芳墨韵中幸福成长。                 

【责编 李媛】